中国教育行业市场需求洞察报告——成年人篇-艾瑞咨询-202303.pdf
这份报告是艾瑞咨询发布的《中国教育行业市场需求洞察报告——成年人篇》，深入分析了中国成年人在教育领域的学习需求、行为和趋势。报告指出，在宏观背景下，就业竞争激烈，结构性矛盾突出，成年人通过学习提升自身竞争力成为重要工具。
报告核心内容可概括为以下几个方面：
1. **宏观背景与学习动机：** 疫情、经济下行、就业压力等宏观因素促使成年人通过学习应对外部变化，提升职场竞争力，追求理想生活。成年人普遍面临压力与焦虑，学习成为缓解压力、追求灵活工作方式和实现理想生活的重要手段。
2. **学习现状与目标：** 成年人最常见的四类学习方向包括外语、升学、职业和非职业学习。外语学习旨在提升语言能力和就业机会，升学学习以考研、专升本、留学为主要方向，职业学习则侧重于职业资格证考试和技能培训。非职业学习则出于兴趣爱好或生活需要。学习目标明确，多数成年人希望通过学习实现职业发展或个人成长。
3. **学习品类偏好：** 职业学习是成年人最主要的学习方向，占比最高。其次是升学学习、非职业学习和外语学习。与在校生相比，社会人士更侧重职业学习。
4. **各类学习需求分析：**
* **外语学习：** 大学生以四六级和考研英语为主，社会人士则更倾向于实用英语。学习的主要原因是提升个人能力、就业需求和未来工作场景需要。六成学习者选择付费课程，原因是省时省力、有专业指导。
* **升学学习：** 考研、专升本和留学是主要的升学方式。学习的主要原因是提升职场竞争力、完成升学理想。六成考生选择购买课程，报班有老师答疑，专业性强。
* **职业学习：** 以职业资格证考试为主要备考目标。过半学习者选择购买课程，主要看重省时省力和专业指导。
* **非职业学习：** 学习目标以发展兴趣爱好为主，学成目标性不强。多数学习者选择免费自学，付费学习意愿较低。
5. **未来趋势与发展建议：** 教育机构应根据不同学习品类的学习周期、购课意愿等因素，打造差异化竞争优势。机构可考虑：
* 提供标准化的测评体系；
* 提供全周期、全流程服务体系；
* 提供差异化的授课体系；
* 结合线上线下（OMO）课程模式，增加学习的灵活性。
教育机构应探索与高校和企业的合作，实现产教融合，以满足成年人多元化的学习需求。
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