中国区域数字学习指数报告2019-腾讯+北师大-201912.pdf
《中国区域数字学习指数报告 2019》是一份关于中国数字学习发展状况的综合性报告，旨在通过构建数字学习指数，把握“善学之国”的发展脉动，并为行业发展提供参考。
报告首先分析了数字时代教育变革的背景，指出数字技术普及推动了知识的量和质的变化，知识的加速倍增与更迭，以及未来知识社会与传统教育的矛盾。强调数字时代需要借助科技重新定义“教”与“学”。
接着，报告提出了“善学之国”所需的“善学”模式，包括：可学—泛在化学习（Ubiquitous Learning），强调学习打破时空限制，实现随时随地学习；会学—多元化学习（Diversified Learning），强调学习内容和方式的多元化，满足不同学习者的需求；能学—普惠化学习（Inclusive Learning），强调学习的普惠性，让所有学习者都能获得公平的学习机会。
报告重点介绍了腾讯教育在助力“善学之国”建设方面的探索，包括：
1. 以连接(Connection)扩展泛在化学习，例如腾讯通过微信、QQ等构建连接，为泛在化学习提供了基础；
2. 以内容(Content)丰富多元化学习，腾讯教育提供了丰富的学习内容和模式，如ABCmouse、腾讯英语君、腾讯课堂等，覆盖学前、基础教育、高等教育和终身学习，构建多样化学习场景；
3. 以社会责任(Commonweal) 促进普惠化学习，腾讯通过科技+公益、科技普及、教育奖项支持等多种方式，推动教育公平，例如腾讯公益平台、腾讯青少年科学小会、一丹奖等。
报告构建了数字学习指数，通过三个板块（泛在学习、多元学习、普惠学习）13项指标来衡量数字学习的发展水平。对全国、地区、省份、城市的发展情况进行评估。
主要发现：
1. 数字学习与宏观经济发展基本一致，华东地区数字学习发展领先，西部地区相对落后；
2. 数字学习指数与经济总量、人口数量、文化活动、互联网基础资源、支付能力、受教育程度以及教育投入、教学产出等密切相关，但不同因素的解释力有所差异；
3. 数字学习在城市层面呈现明显的头部效应，但与其他行业相比，数字学习的头部效应相对均衡。
最后，报告对数字学习的未来研究设想进行了展望，包括：
1. 数字学习指数的合作研究；
2. 数字社会的人才与就业研究；
3. 教育科技的创新应用趋势；
4. 教育科技的边界问题。
相关报告
-
2.44 MB 24页 2019大学生实习市场大数据报告-Mob研究院-201912.pdf
-
8.93 MB 94页 2025中国数字营销趋势报告-秒针营销科学院-202412.pdf
-
2.18 MB 18页 数字科技领域2025届应届毕业生秋招洞察报告-拉钩招聘-202412.pdf
-
21.87 MB 95页 2024中国虚拟数字人影响力指数报告-中国传媒大学-202403.pdf
-
6.98 MB 90页 2024中国数字营销趋势报告-秒针营销科学院-202312.pdf
-
5.94 MB 50页 中国高端美妆市场数字化趋势洞察报告（2022年版）-腾讯营销洞察xBCG-202212.pdf
-
4.39 MB 80页 2022数字化转型指数年度报告-腾讯研究院-202212.pdf
-
8.21 MB 102页 2023数字人产业发展趋势报告-好看的皮囊到有趣的灵魂-腾讯研究院-202212.pdf
-
7.86 MB 56页 2021中国数字出行经济活跃度指数报告-中国社会科学院x滴滴-202103.pdf
-
4.99 MB 52页 2019-腾讯-白酒行业数字化发展洞察报告.pdf
-
3.39 MB 69页 2020企业数字化学习趋势洞察蓝皮书-组织与人才发展研究院-202012.pdf
-
5.19 MB 83页 2021中国数字营销趋势报告-秒针营销科学院×GDMS×媒介360-202012.pdf
-
9.02 MB 122页 2020年全球创新指数报告（中文版）-康奈尔大学x欧洲工商管理学院xWIPO-202012.pdf
-
8.63 MB 100页 数字中国指数报告（2020）-腾讯-202009.pdf
-
941.68 KB 30页 智能时代的技术伦理观报告—重塑数字社会的信任-腾讯研究院-201906.pdf
-
6.75 MB 42页 2025全域社媒矩阵营销效率指数报告-赛诺贝斯-202506.pdf
-
5.1 MB 80页 2024年城市全域数字化转型暨第十四届智慧城市发展水平评估报告.pdf
-
1.39 MB 36页 AI4Science报告：全球实验室被「AI科学家」指数级接管.pdf
-
1.36 MB 51页 城市全域数字化转型行业洞察报告（2024年）-中国信通院.pdf