2019全球教育机器人发展白皮书.pdf
《2019全球教育机器人发展白皮书》对教育机器人进行了全面的探讨。白皮书指出，近年来，全球对教育机器人的研究与应用日益增多，尤其是在人工智能战略背景下，教育机器人作为智慧学习环境的重要组成部分，备受关注。
**主要内容与框架：**
* **定义与背景：** 将协助教学或学习活动的“机器人教育”和具有教育服务智能的“教育服务机器人”统称为教育机器人。白皮书梳理了国内外相关文献，分析了教育机器人的学术研究、产业发展、用户需求、设计、产业链及市场前景等。
* **学术研究：** 重点分析了全球教育机器人的主要研究机构和研究热点，包括本体研究、教学角色、设计、实践和应用情境等。
* **市场产品：** 提出了产品分析框架和市场分析框架，整合出全球12种教育机器人产品类型，并分析了其在不同用户群体和应用场域的需求，明确了“适用对象”与“应用场域”两个维度。
* **需求分析：** 通过问卷调查和文献分析，调研了幼儿、小学生、中学生、大学生、幼儿教师、小学教师、中学教师和家长、老人的需求，并分析了不同用户群体对教育机器人的需求内容与实现时程。
* **设计与关键技术：** 强调了人机交互、机器视觉、情境感知等关键技术对于教育机器人的重要性，并探讨了模块化设计和智能化在教育机器人设计中的应用。
* **产业链与市场前景：** 分析了教育机器人产业链的发展趋势，包括专业分工、技术成熟、自然人机交互、应用服务程序与内容价值凸显、专业教育机器人成为系统集成商的蓝海市场、产业链生态系统的竞争等。预估至2023年，教育机器人市场规模将达到841亿美元。
* **发展建议：** 提出了教育机器人市场发展的六个建议，包括抓住机遇、聚焦细分领域、提高智能系统开发、发展ERaS生态、重视人机交互体验、规范产品标准等。
**核心观点：**
* 教育机器人的设计要以用户需求分析为基础，强调智能化和自然人机交互。
* 教育机器人的应用应关注STEAM、语言教育和身心障碍治疗，以满足不同用户的需求。
* 通用型和专用型教育服务机器人各有优势，专用型机器人市场具有潜力。
* 市场竞争将形成服务型生态系统圈。
白皮书旨在为教育机器人研究机构、厂商和教育工作者提供参考，促进教育机器人领域的进一步发展。
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