2024亚太地区女性参与科技创新研究报告.pdf

本报告探讨了亚太地区女性在科学、技术、工程和数学 (STEM) 领域参与的现状、挑战和机遇,旨在为不同利益相关方提供建议,促进该地区妇女和女童在 STEM 领域的潜力。
报告指出,尽管亚太地区各国普遍重视科技创新,并努力促进女性参与 STEM,但女性在 STEM 领域的代表性仍然不足,尤其是在数学、物理、工程学和计算机科学等学科中。此外,数据缺失也限制了对该地区女性参与 STEM 情况的充分了解。
报告分析了女性在早期教育、高等教育和职业生涯中面临的不同挑战。在早期教育阶段,传统的性别规范和刻板印象影响着男孩女孩对科学的看法和教育选择。高中的学科分流也进一步阻碍了女性寻求 STEM 相关教育和职业。学校的教学方法和提供的资源也可能阻碍女孩学习 STEM 科目。
高等教育方面,尽管越来越多的女性在高等教育阶段学习 STEM 专业,但在就业时获得的教育投资回报低于男性。妇女和女童在获取 STEM 学习机会和工作信息时也面临障碍。
在 STEM 领域的职业生涯中,女性的代表性显著下降。各种因素阻碍了女性从事 STEM 职业,包括招聘中的性别偏见和刻板印象、行业竞争激烈、工作与生活难以平衡、对女性 STEM 职业前景的负面看法,以及遵循传统性别角色的压力。此外,在男性主导的工作场所,缺乏女性榜样也可能导致女性受到忽视。
报告还强调了弥合 STEM 领域性别差异的意义。若不能促进女性充分参与科技创新,将对社会及经济发展产生重要影响。例如,人工智能 (AI) 等技术的设计和应用中的性别偏见,不利于该地区的包容可持续发展。
报告最后提出了支持 STEM 领域女性发展的可行性途径,包括宣传倡议、教育项目、为女性创造有利环境的政策倡议、合作伙伴关系和直接支持。报告呼吁利益相关者,包括政府、私营部门和公民社会,共同努力,消除障碍,营造包容性环境,充分发挥亚太地区妇女和女童在 STEM 领域的潜力。
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